我校召开光华实验班指导教师工作例会

10月15日，2022级和2023级光华实验班指导教师工作例会在行政楼第一会议室举行。副校长栾学钢，教务处副处长刘柳，实验班全体指导教师参加会议。本次例会由刘柳副处长主持。

会上，光华实验班指导教师代表毕晨慧、邵子健、卢秀和分享了指导过程中的理念及思路、采取的举措和取得的初步成果。

毕晨慧老师分享了在指导过程中定期与学生交流，为学生提供建议、帮助她们完善个性化的学习规划，同时在与学生沟通过程中对于学生的个性化需求给予了积极的反馈，激发了学生的学习动力，促进了她们成长和进步的成功经验。

邵子健老师分享了开展学术论文研读活动，提高学生对学术资源检索、阅读、分析能力；组织开展校际学术交流互访，带领学生到双一流高校访学，与该校硕士团队合作，提高学生科研实践及语言表达能力的成功案例。

卢秀和老师以“润心启智、助力“五育”并举全面发展”的主题分享了他对学生在思想、课程、文化、实践等方面全面发展的指导理念，并提出了如何正确引导学生自主成长的深刻思考。

刘柳副处长从2022级和2023级实验班的教学实施、学生管理、学生成果、导师指导、师生反馈与建议几方面对2023-2024-2学期实验班的工作进行了总结并提出了下一步的工作计划。

栾学钢副校长在工作例会上，将光华实验班比做“六面体”，提出要建设具有实践性底面、时代性顶面、融合性侧面的实验班，他强调，指导教师要根据学习进程，及时将学生带入产业、行业、企业，带入智能制造工程、生产经营管理、文学艺术创作等实践中的真实课题。要遵循教育规律，尊重学生个体差异，通过积极引导发现学生群体规律，促进学生个性化成长，并以实验班作为先行试点，推动我校人才培养模式改革，推动我校学风教风建设。

光华实验班是贯彻《长春光华学院2023-2035战略发展规划》对人才培养的总要求，为学有志向、学有规划、学有余力、学有潜力的学生开辟个性化成长渠道而开设的，致力于形成创新型知识结构及实践型能力结构；旨在培养视野宽广、基础扎实、思维敏捷、善于创新的高素质应用型人才，是“为党育人、为国育才、为校增光”教学改革的有益尝试。

教务处

2024年10月16日